日语使动态

变形和读音

五段动词未然性+せる；五段以外动词未然形+らせる；さ变动词变为せらせる，一般可以约音成させる

声调遵循动词的一般声调法则。如果原来的动词是平板型，则变为被动态后仍是平板型。如果原来的动词是起伏型，则使动态声调读-2，为起伏型。在使动态原型上再做变形依然遵循法则。如褒める-＞褒めらせる-＞褒めらせた这样。这一点和被动态是一致的。

使动态变形后，整个词依照一段动词的活用法则。

句中主语是指使者，动作的施事者由を、に来以补语的形式提示。而使动句基本的语气有两种，一种是表示命令要求的，还有一种是表示准予和许可的。

使动态的意义决定了，动词必须是有意识发生的意志性行为，才能被他人指使或者容许做。因此，类似表示静态状态的动词（ある、できる、読める、優れる等）不能构成使动态；本身有使动性质的词也不能构成使动态（帰す、動かす等）。

如果动词本身是自动词，那么可以用に或者を来提示施事者（被要求，允许的人）。但是意义上不同。使用を提示，带有命令，要求这层面强制性的使动；而使用に格提示，则是表示允许和批准的非强制性使动。可以通过例2和例3体会

遊びたかったが、父は私たちを買い物に行かせた。虽然想玩，但是父亲让（要求）去买东西。

父はやっと私たちに買い物に行かせるようになった。父亲终于让（允许）我们去买东西了。

如果动词本身是他动词，那么不论哪种层面的使动，只用に格提示。这是因为避免出现两个を带来的混乱。

可以通过下面一组句子来体会使动和他动词的区别。

○　太郎が廊下に立つ。

○　先生が太郎に廊下に立たせる。

○　先生が太郎を廊下に立たせる。

×　先生が太郎を廊下に立てる。

○　旗を屋根に立てる。

可见，支配作用加强的顺序是：0 = 自动词 < に格自动词使动态 < を格自动词使动态 < 他动词。而有一些他动词不适合用于将人作为对象，如果是无生命的物体会比较合适。

被使动态是在使动态基础上进行被动态变形得到的，按照一段动词的活用法则对使动态进行变形。如果是一类动词，则本来先变成せられる结尾，然后口语中经常约音成される结尾。书面语中还是经常会使用约音前的形态。

从最基本的意思分析，被使动态顾名思义，就是在叙述动作的时候采用一种“被某人使得做某事”，或者“被迫做某事”的方式叙事，因此通常用在被指使者的行为不自愿，不主动，被迫的感觉中。动作的指使者用に格提示，也可以使用から和によって，但是によって有强调使动者的感觉。

彼が（先生に）論文を書かせられた（或者書かされた）。

使动态可以配合授受动词一起使用，常用的包括くれる・くださる、もらう・いただく。可以结合授受动词的感觉理解：

させてくれる使用时，主语是对方，に提示我方（通常省略），表示 您（给了我）让我这样做（的恩惠）

させてもらう使用时，主语是己方（通常省略），に提示对方，表示 我（受到您）让我这样做（的恩惠）

具合が悪かったので、ちょっと早く帰らせてもらいました。因为身体情况不好，（我受到领导）让我早回去（的恩惠）了。

很多时候也会用来非常敬意地提出自己的愿望：

アルバイトをさせていただけないでしょうか。

いつもご馳走になっていますから、今日は私に払わせてください。

有时候在演说、文章和一些文言色彩强力的惯用表达中出现，接在动词未然性之后表示使役的助动词。语感庄重严肃。

例：聞く人を倦（う）ましめない。不使听者感到厌烦。

速（すみ）やかに人々に知らしめよ。望火速告诉众人。